現(xiàn)在有很多學(xué)生勤工儉學(xué)一邊上學(xué)一邊打工，那這樣的情況與企業(yè)建立的關(guān)系是什么關(guān)系呢?接下來小編為大家整理了一些關(guān)于半工半讀的學(xué)生與企業(yè)之間的勞動關(guān)系是什么方面的知識，歡迎大家閱讀!

　　網(wǎng)友咨詢：

　　小張初中畢業(yè)后沒有考上高中，但他仍期望能有機會繼續(xù)學(xué)習(xí)�？墒瞧浼彝�條件不大好，無法為小張繼續(xù)讀書提供經(jīng)濟資助。因此小張希望能自食其力，一邊讀書一邊工作。恰好，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收半工半讀的學(xué)生。小張向該校提出了入學(xué)申請。該校通過審查后，同意接受小張來校半工半讀。

　　請問，半工半讀的學(xué)生與企業(yè)建立的是勞動關(guān)系還是實習(xí)關(guān)系?

　　律師回復(fù)：

　　半工半讀起源于國務(wù)院2005年 《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，其中提出要對職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀、校企合作的培養(yǎng)模式，使學(xué)生通過半工半讀實現(xiàn)免費或支付較低費用地接受職業(yè)教育。半工半讀是我國在校企聯(lián)合辦學(xué)的培養(yǎng)模式下的一種制度。

　　在半工半讀模式下，企業(yè)與學(xué)生間的關(guān)系性質(zhì)很難界定。而在這一問題認(rèn)識上的模糊性和不確定性，容易導(dǎo)致企業(yè)和實習(xí)學(xué)生的利益難以平衡，難以得到有力保護。一方面，個別不良企業(yè)和學(xué)校，打著半工半讀的幌子，把學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力使用，而學(xué)生受困于其“學(xué)生”身份，難以被認(rèn)定為與企業(yè)形成勞動關(guān)系，在工資報酬和勞動保護等方面均享受不到有力的保障。另一方面，企業(yè)顧慮于沒有和實習(xí)學(xué)生形成相對穩(wěn)定的隸屬關(guān)系，甚至和實習(xí)學(xué)生間不存在契約關(guān)系，擔(dān)心日后產(chǎn)生知識產(chǎn)權(quán)的爭議和糾紛，也擔(dān)心因?qū)嵙?xí)學(xué)生過錯造成企業(yè)損失無處索賠，不放心讓實習(xí)學(xué)生過多介入企業(yè)的科研開發(fā)。這些問題在一定程度上影響了校企聯(lián)合辦學(xué)的順利進(jìn)行，導(dǎo)致半工半讀模式在實踐中適用范圍有限。

　　筆者認(rèn)為，半工半讀的學(xué)生并不符合 《勞動法》和 《勞動合同法》對勞動者的界定，因此，半工半讀關(guān)系應(yīng)該屬于實習(xí)而非勞動關(guān)系。由于半工半讀的學(xué)生和用人單位之間不存在勞動關(guān)系，不受勞動法保護，在半工半讀過程中，如果學(xué)生和企業(yè)之間產(chǎn)生勞務(wù)和人身傷害糾紛，雙方有約定的按照約定處理，沒有約定的只能按照一般的民事糾紛處理。